Mapa d'aprenentatge de l'Educat 2.0

• QUÈ ÉS L'EDUCAT 2.0?
  
  El projecte EduCAT 2.0 és l’evolució del projecte EduCAT1x1, projecte que ha representat una introducció massiva de la tecnologia educativa a les aules. EduCAT 2.0 inclou d’altres actuacions com un grup de pilotatge d’escoles de primària, la generalització de pissarres digitals interactives a tots els centres educatius i l’ús d’ordinadors portàtils per part de l’alumnat i del professorat.
  
  OBJECTIUS
  
  Alumnat
  -Obtenir els coneixements sobre el funcionament i el bon ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació: assolir la competència digital.
  -Utilitzar recursos educatius digitals per a la millora dels aprenentatges de les diferents matèries.
  -Potenciar el treball en equip i desenvolupar la capacitat d’analitzar,contrastar i processar la informació.
  
  
  
  Professorat
  -Conèixer i utilitzar les tecnologies digitals com a instrument metodològic.
  -Elaborar recursos i instruments digitals per la tasca docent.
  
  
  
  
  
  FONT:
  http://www.edubcn.cat/tecnologiaeducativa/informacio_general/educat_2_0

• PROCÉS DE CONSTRUCCIÓ DEL MAPA D'APRENENTATGE:

Per formar aquest mapa hem utilitzat el Pearltrees. Aquesta eina és molt útil a l'hora d'organitzar i classificar continguts web.
És un marcador social que distribueix de forma personalitzada el contingut web que hem escollit i que a més
té com a font xarxes socials com Twitter i Facebook per a compartir aquests continguts,
que es classifiquen en perles.
Per començar a crear una perla hem dinstalar una extensió amb la següent icona  -> google reader -> buscar noticia -> anar a la extensió instalda i posar "in your drope zone" i es guarda al teu pearltrees o bé podem anar directament a " in a new pearl tree" i així podem anar incorporant noves perles i anar-les interrelacionant al nostre gust o preferència.
És així com sh'a anat organitzant la perla i els contiguts web sobre l'Educat 2.0.

• REFLEXIÓ SOBRE AQUESTA MANERA D'APRENDRE:

Penso que l'Educat 2.0 és un mètode molt pràctic a l'hora de l'interactuació dels alumnes amb les TIC. és senzill i útil. Potencia l'interès de l'alumne alhora de l'aprenentatge i els coneixemnts s'assoleixen d'una forma més amena. L'Educat no és sols una eina que ens  pot servir per a integrar el món de les noves tecnologies a les aules, sinó que també es una eina molt potent de motivació ja que penso que aprendre d'aquesta manera és molt més divertit i interessant i ajudarà molt a incorporar els alumnes des de petits a les noves tecnologies i el seu ús correcte en l'àmbit educatiu.
L'Educat 2.0, personalment, és un mètode que m'ha agradat molt i que aplicaria sense dubte en qualsevol aula sent mestre, també penso que encara que és un mètode que va sorgint poc a poc a l`'ambit educatiu s'hauria de prendre més en serio, és a dir, donar-li més importància i potenciar-lo si més no a la majoria d'aules de totes les escoles perquè no té cap desperdici, és una eina que si sabem fer bon ús d'ella pot arribar a incrementar positivament les ganes d'aprendre dels nanos.

Scratch

Projecte creat per a nens de primària.
No es treballa en línia, s'ha de descarregar.
Compartir el projecte al blog:
(link to this project)  a Embed  i copiar la segona., la d'incrustrar, a la pestañana HTML enganxem aquest codi.

Google Sites

Qui no ha pensat alguna vegada en fer una pàgina web pròpia sobre un tema concret, sobre els seus interessos i hobbies o per a enfocar un treball d'estudis o d'empresa des d'un punt de vista diferent?
Bé, el Google sites és una de les eines de Google que ens permet crear la nostra pròpia pàgina web.
Per accedir-hi nomès ens cladrà el nostre compte de gmail.

Per començar a crear una pàgina web és tan senzill com clickar a "CREAR" i a partir d'aquest punt, personalitzar la nostra pàgina al nostre lliure albir.
No té més misteri, és senzill, pràctic i còmode.
A més, pots compartir el teu projecte amb altres persones, invitat-les a un grup a través dels seus correus de gmail, i així tot el teu equip podrà modificar i participar en l'edició de la pàgina web.

Penso que el Google Sites és, pot ser, el mètode per a crear pàgines web més ràpid, fàcil i pràctic, a part de ser molt útil. Per exemple, per a exposar un treball en grup de la meva facultat, en el qual ens em centrar en fer una pàgina sobre les activitats de la periodista Julia Otero, ens ha sigut de gran ajuda el Google Sites i ens ha permès fer un treball original. Com a referència, encara que de moment està en construcció, la pàgina que estem creant és la següent:  https://sites.google.com/site/publicaciodigitaljuliaotero/


REFLEXIÓ

En la meva opinió, el Google sites és una eina fabulosa per crear pàgines web i, el que més em fascina és que és gratuït, cómode i senzill. Penso que pot servir de molta ajuda per a qui vulgui complementar el seu blog amb alguna especialitat en particular, com una web de receptes de cuina, una web de moda, etc. També penso que pot ser molt útil per anunciar i mostrar els productes i els recursos que pot oferir una empresa determinada. En resum, opino que el Google sites ha sigut per mi un gran descobriment i el tindré en compte si el necessito en un futur.

Movie maker

Sempre hem tingut mal de caps a l'hora de voler fer un vídeo per X motius perquè el necessitàvem. Amb el Movie Maker descobrim la clau per a fer vídeos editats per nosaltres mateixos.  Aquest programa es dedica a editar i personalitzar vídeos a partir d'imatges, música, sons, etc. Per fer el nostre primer vídeo amb el Movie Maker ens seran necessàries dues coses que hem de tenir en compte:

1. L'audio: escollirem una cançó a Youtube i a través de la la pàgina web http://www.youtube-mp3.org/es enganxarem el seu enllaç, la convertirem i la descarregarem.

2. La imatge: Obrim el Movie Maker i anem introduint les imatges que més ens agradin o les que siguin més adients al tema que volem tractar en el vídeo.

Finalment, un cop seleccionades les imatges, afegirem la cançó convertida i descarregada del Youtube a "agregar música". Per enllestir-ho del tot i no tenir problemes més endavant per a penjar el vídeo i poder reproduir-lo el guardarem a l'opció "Guardar película" i directament anirà a parar als nostres vídeos i imatges.

Vet aquí una mostra del meu primer vídeo realitzat al Movie Maker, seguint les instruccions anteriors:

REFLEXIÓ

El programa Movie Maker és, en la meva opinió, una eina de viodeomontatge molt senzilla i eficaç, ja que penso que dona bons resultats encara que, per no ser una eina professional en la seva totalitat, crec que el seu rendiment és bastant elevat i permet fer comodament videomontatges, videos personalitzats, etc. Gràcies a l'activitat feta a classe amb el Movie Maker he après nous recursos per muntar videos i conèixer millor el seu funcionament.

CMAPTOOLS

A GITIC hem descorbert el Camptools, un programa que permet crear, emmagatzemar i publicar els nostres propis mapes conceptuals des de qualsevol lloc. Per a crear un mapa conceptual i personalitzar-lo hem de seguir uns passos:

1. Crear una carpeta a IHMC Public Camps (3), dintre de la carpeta  d'Users, per a poder trobar el nostre mapa conceptual des de qualsevol lloc.

2. Clickar dues vegades al centre del nou document i direccionar les fletxes, després escriure dins els requadres segons la nostra preferència d'ordre i organització de conceptes. Per a moure'l tot l'hem de seleccionar i situar-lo on vulguem del nou document.

3. Podem crear enllaços als conceptes per a que ens duguin directament a la pàgina web del tema, a través del nom del programa o servei que hem escrit als requadres del mapa conceptual. Per fer això, hem d'anar al lloc web, copiar la direcció, obrir amb el botó dret sobre el concepte i seleccionar l'apartat "afegeix una adreça web i enganxar l'enllaç amb Ctrl V. Al nom del concepte hi apareixerà una petita icona que ens direccionarà a l'enllaç.

4. A partir de la vinyeta "Estils" podem personalitzar el disseny, els colors i el tipus de lletra del mapa conceptual.

5. A la barra de sota del mapa conceptual podem veure la direcció web del nostre mapa i anar-hi directament.

http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1JYWCC32Y-2DC2KLC-1XG7/mapa%20isa.cma

REFLEXIÓ

Penso que aquesta eina és molt útil, ràpida, senzilla i simple per a fer-nos esquemes i organitzar-nos millor a l'hora d'estudiar o fer treballs. Cmaptools és una eina bàsica i potser imprescindible per a tots aquells estudiants que volen sintetizar i organitzar els seus apunts i esquematitzar informació en els seus treballs.
A sota, hi deixo l'enllaç del lloc web on es pot descarregar el Cmaptools.

http://cmap.ihmc.us/

QUI ETS TU?

Avui, 26 d' Octubre de 2011, hem fet l'exposició de COED del treball Qui ets tu?. Aquest treball consistia en una exposició d'una fotografia feta per nosaltres mateixos, la qual havia de descriure gràficament la personalitat o caràcter de la persona de l'aula que triéssim. La fotografia  es penjava a les parets de l'aula i els companys i companyes es donaven un tomb per la classe observant les diferents fotografies penjades a les parets, després, cadascú descrivia la seva fotografia, el perquè de la imatge i donava el nom de la persona descrita. Acompanyat de la fotografia, s'havia de lliurar a la Imma una descripció en text de la persona escollida, podria ser en forma de conte, carta, poema o d'alguna manera original.

La meva descripció fotogràfica va ser sobre la Marta Marín. Vaig fer un muntatge a la vora de la platja, amb un incens acompanyat d'unes pedretes decoratives i del fons el mar. Volia simular l' harmonia, l'estabilitat i la tranquil·litat que caracteritzen a la Marta.

Com a descripció textual, li vaig dedicar un poema molt adient a la seva personalitat i forma de ser.

La Marta

La Marta, una noia encantadora.

La Marta, una bona lluitadora.

Intel·ligent, bona gent

i somiadora.

Lluita pel que vol, és constant,

una innata emprenedora.

Aventurera, exploradora,

una amiga de les bones.

La marta, quan somriu,

il·lumina tot el que hi ha a la seva vora.

Amb les seves grans aficions:

la cuina i l’esport,

se li passa ràpid l’hora.

És dolça, tendre, carinyosa,

una noia amorosa.

Cabells xocolata, ulls verd aurora,

vesteix sempre a la moda.

Tranquil·la, pacient

la Marta sempre diu el més adient.

I, per completar aquesta prosa,

la Marta és més maca que una rosa. 

Per finalitzar aquesta entrada, vull dir que aquesta experiència ha sigut molt bona i enriquidora a l'hora de fer pràctica de l'exposició oral. Ha sigut una classe molt interessant i entretinguda, en la qual hem conegut millor algunes facetes de companys i companyes de l'aula que abans desconeixíem.

4 Habilitats Lingüístiques

L'altre dia a classe de COED,  ens van comentar les quatre habilitats lingüístiques: escoltar, parlar, llegir i escriure. Dedico una entrada al blog a aquest tema perquè encara que sigui un assumpte a simple vista bàsic i senzill, penso que és un dels temes que sempre hem de tenir presents ja que aquestes quatre habilitats lingüístiques, les quals hem de saber en que consisteixen bé,  són essencials a l'hora de la comunicació.

Un breu resum d'aquests quatre conceptes ens ajudarà a entendre millor de que tracten.

• LLEGIR: és el procès a traves del qual es compren un text escrit. LLEGIR = COMPRENDRE

• ESCRIURE: és el procés a través del qual es produeix un test escrit significatiu. Per a la producció d'un text s'han de tenir en compte la cal·ligrafia, la distribució de l'espai (aspectes formals), la sintaxi, la morfologia, la lexicologia, la semàntica (aspectes lingüístics), el tipus de text, les propietats del text: la cohesió, la coherència, l'adequació, la correcció lingüística  i el procés de composició del text.

• PARLAR: és expressar el nostre pensament  través del llenguatge articulat de forma coherent, clara i amb correcció i adequació a la situació comunicativa.

• ESCOLTAR: és comprendre un missatge a partir d'activar un procés cognitiu de construcció de significat i d'interpretació d'un discurs pronunciat oralment. Condicions per ser un bon oient:

- Saber escoltar de forma participativa

- Respectar a l'emissor i les seves idees

- Ser objectiu

- Descobrir els objectius de l'orador

- Descobrir les idees principals del missatge

- Reaccionar al missatge i parlar quan acabi l'emissor.

El següent quadre ens resumeix les funcions orals i escrites de les quatre habilitats lingüístiques esmentades anteriorment. 

	RECEPTIU (comprensió)	PRODUCTIU (expressió)
ORAL	Escoltar	Parlar
ESCRIT	Llegir	Escriure

Personalment, penso que aquest tema pot semblar una cosa ben senzilla, però també imprescindible. Aquestes habilitats lingüístiques tant rutinàries i conegudes per a nosaltres van més enllà i per això he fet una entrada al blog sobre aquest tema perquè les hem de tenir sempre presents i aprofundir en elles per a potenciar la nostra capacitat comunicativa.